Blog del Centro del Profesorado y de Recursos de Avilés - Occidente dedicado a informar a la comunidad educativa del ámbito territorial sobre actividades de formación que desarrolla este centro.

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lunes, 30 de septiembre de 2019

CURSO: ENSEÑANZA PRÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES: DESPERTANDO VOCACIONES CIENTÍFICAS EN PRIMARIA Y PRIMER CICLO DE SECUNDARIA

Convocamos el curso "Enseñanza práctica de las Ciencias Naturales". En esta ocasión, Ricardo Roberto Fernández Martínez, profesor del Biología y Geología del IES Virgen de la Luz pondrá a nuestra disposición su experiencia para que podamos ofrecer al alumnado actividades prácticas para desarrollar en el Laboratorio de Ciencias Naturales. Queremos "enganchar" a nuestras chicas y chicos más jóvenes (primaria y primer ciclo de secundaria), despertando su curiosidad y acercando la ciencia práctica desde el inicio de su formación.
Está dirigido a Maestras y Maestros de los dos últimos cursos de primaria y al profesorado de Biología y Geología de los primeros cursos de ESO. Creemos que las actividades programadas serán de interés para ambos y fácilmente aplicables en las aulas.

Más información:
http://proyectoscprgijon.es/gestoraviles/admin/lis_diptico.php?id=5871

Inscripciones:
http://proyectoscprgijon.es/gestoraviles/inscri1.php?idAct=5871

jueves, 11 de enero de 2018

CIENCIA VIVA EN AVILÉS 2018



Este 24 de Enero comienza el curso Ciencia viva en Avilés 2018 en colaboración con la Universidad de Oviedo y el FECYT, en el que se van a impartir conferencias de actualización científica a cargo de diferentes Departamentos y Servicios Científico-Técnicos.
Se pretende promover la actualización científica así como facilitar al profesorado el conocimeinto sobre temas de investigación que se desarrollan en la Universidad de Oviedo. Entre otros objetivos también se encuentran el establecer un espacio de encuentro entre la comunidad científica universitaria y el resto de profesorado, y contribuir a la difusión y promoción de la cultura científica.
A lo largo de varias tardes podremos disfrutar de:

1.- Ondas gravitacionales. Sergio Palacios Díaz, que pertenece al Departamento de Física de la Universidad de Oviedo.
2.- CRISPR. Eliecer Coto García, integrante del Departamento de Medicina de la Universidad de Oviedo.
3.- Epigenética. Luis Valledor González. Instituto Universitario de Biotecnología de Asturias (IUBA).
4.- ¿Cómo funcionan los teléfonos Móviles? Rafael González Ayestarán. Departamento de ingeniería eléctrica, electrónica de computadores y sistemas de la Universidad de Oviedo.

Estas cuatro sesiones tendrán lugar en el salón de actos del CPR de Avilés-Occidente, de 17:00 a 19:30 h. y se puede asistir libremente a una o más sesiones o inscribirse en la actividad. La inscripción (4 sesiones) dará derecho a certificación (10 h).
La asistencia libre no dará derecho a certificación.

También se va a desarrollar Ciencia Viva en Oviedo, con fechas y contenidos diferentes.

lunes, 8 de enero de 2018

CÓMO HACER DEL LABORATORIO UN MUSEO DE HISTORIA NATURAL: OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS DEL LABORATORIO DE CIENCIAS.


A partir de hoy y hasta el viernes 26 de enero estará abierto el plazo para inscribirse en el curso:

"Cómo hacer del laboratorio un museo de historia natural: optimización de los recursos del laboratorio de ciencias"


A lo largo de cuatro tardes, de 16:00 h a 18:00 h, se tratarán diversos temas con el fin de poner en uso, de manera práctica, los materiales que se almacenan en el laboratorio de muchos centros educativos.También se hablará de herramientas digitales útiles para las prácticas, y habrá talleres de recuperación de microscopios y lupas. Se verá cómo mantener animales vivos de manera sencilla y cómo conservar y exponer especímenes.



Las cuatro sesiones se estructuran del siguiente modo:

1ª sesión (8 febrero): Técnicas de colección y conservación de distintos especímenes biológicos. Taller de entomología. Presentación de especímenes en el laboratorio.

2ª sesión (15 febrero): Taller de microscopios y lupas binoculares. Reparación de los modelos más habituales en los centros.
3ª sesión ( 22 febrero): Herramientas digitales de realidad aumentada: posibles usos en biología y geología. Recuperación y digitalización de diapositivas y vídeos. Intercambio de prácticas de laboratorio.
4ª sesión (1 marzo): Laboratorio vivo. Mantenimiento de pequeños anfibios, gusanos de seda, insectos palo...

El lugar de realización será el laboratorio del IES Vírgen de la Luz de Avilés, y estará impartido por el profesor de Biología y Geología,  Ricardo Roberto Fernández Martínez.





viernes, 10 de noviembre de 2017

CURSO: ITINERARIOS GEOLÓGICOS EN EL CENTRO Y COSTA DE ASTURIAS

A partir de hoy y hasta el domingo 10 de diciembre estará abierto el plazo para inscribirse en el curso "Itinerarios geológicos educativos en el centro y costa de Asturias"
A lo largo de tres mañanas de sábado, de 10:00 h a 14:00 h,  realizaremos  recorridos por diferentes entornos del centro de Asturias y su costa, de la mano de la geóloga y divulgadora científica Luna Adrados

Se trata de recibir formación práctica en geología realizando itinerarios por lugares de interés geológico para su posterior puesta en práctica con nuestro alumnado.
Los tres itinerarios propuestos son:

  • 13 enero: Peña Mayor
  • 24 de febrero: Playa de Vega.
  • 28 abril: Picos de Europa.

Cada participante se desplazará por sus propios medios hasta el punto de encuentro.

lunes, 21 de noviembre de 2016

CURSO: EL METODO ABN EN INFANTIL Y PRIMARIA


Desde el lunes 21 de noviembre y hasta el viernes 2 de diciembre estará abierta la inscripción para el curso "El método ABN en Infantil y Primaria", dirigido principalmente a profesorado participante en grupos de trabajo sobre dicho método que pertenezcan al ámbito de este CPR.

Durante cinco sesiones se realizará un acercamiento a esta metodología para impartir Matemáticas.
Para ello contaremos con Esther Yeguas Seisdedos, maestra de Educación Infantil en Asturias, y con José Luís García González, maestro de Educación Primaria en Cantabria. Ambos tienen una amplia experiencia tanto en la divulgación como en la puesta en práctica del método ABN.


¿Qué significa ABN? Aprendizaje Abierto Basado en Números.
Abierto porque frente a los algoritmos tradicionales, que utilizan una forma cerrada para resolver los cálculos, da libertad al alumnado para que pueda resolverlos de la forma que les resulte más cómoda, fácil y comprensible y sin necesidad de utilizar el lápiz y el papel. Está basado en números y no en cifras.
Basado en Números y no en cifras. En el método tradicional, para realizar las operaciones se actúa sobre cada cifra por separado aplicándoles el mismo tratamiento, perdiéndose el sentido que tienen esas cantidades numércias. Sentido que hay que recuperar.
La finalidad del cálculo ABN es que el alumnado entienda el concepto de número, asi como las combinaciones y transformaciones que se pueden realizar. No se trata de aprender reglas para calcular sino entender qué se está haciendo y por qué. Su fundamento es el trabajo con números, no con cifras descontextualizadas.
Con el uso de este algoritmo, el alumnado mejora su capacidad para el cálculo mental, la estimación y la  resolución de problemas. Desaparecen ciertas dificultades como las llevadas, la colocación de las cifras, el orden de los términos,...Entiende lo que hace, le da sentido y verbaliza los procesos, adapta las operaciones a su nivel de dominio y mejora su actitud hacia las Matemáticas.

Pinchar aquí para más información e inscripciones

jueves, 17 de noviembre de 2016

CURSO: ITINERARIOS GEOLOGICOS EDUCATIVOS EN LA COSTA CENTRAL DE ASTURIAS

 
Desde el jueves 17 y hasta el martes 29 de noviembre estará abierto el plazo para inscribirse en el curso "Itinerarios geológicos educativos en la costa central de Asturias"

A lo largo de tres mañanas de sábado, de 10:00h a 14:00h,  realizaremos  recorridos por diferentes entornos de la costa central asturiana de la mano de la geóloga y divulgadora científica, Luna Adrados.


Se trata de recibir formación práctica en geología realizando itinerarios por lugares de interés geológico para su posterior puesta en práctica con nuestro alumnado.

Los tres itinerios propuestos son:
3 diciembre: Antromero.
4 de marzo: Arnao.
10 junio: Llumeres.

Cada participante se desplazará por sus propios medios hasta el punto de encuentro.

Pinchar aquí para más información e inscripciones

lunes, 19 de octubre de 2015

El CSIC en la escuela





Durante los días 16 y 17 de octubre han tenido lugar en Málaga las "VI Jornadas  El CSIC y la Fundación BBVA en la Escuela entre asesores, maestros y científicos".
Es el sexto año que se realiza este encuentro entre profesorado implicado en el programa "El CSIC en la Escuela", asesorías de formación e investigadores/as.

Presentación de las Jornadas

 Uno de los objetivos es la actualización de la formación científica del profesorado. Este año se iniciaron las jornadas con los nuevos materiales bidimensionales como el grafeno, por cuyo descubrimiento se concedió el Premio Novel de Física 2010 a los físicos de la Universidad de Manchester Andre Geim y Konstantin Novoselov .
Debido a la celebración del Año Internacional de la Luz, durante el resto de las jornadas se hizo un recorrido por la historia de la óptica, comenzando con los modelos de Newton y Huygens y llegando a la actualidad. 
Tomando como línea de pensamiento la historia de los descubrimientos sobre la luz, se fue señalando la naturaleza del conocimiento científico así como el papel tan importante que juegan las preguntas.


Red de difracción

 Pinchar aquí para acceder al Programa de las Jornadas
Y aquí para el resumen gráfico


El programa "El CSIC en la Escuela" es un proyecto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas que asume la función de "colaborar en la actualización de conocimientos en ciencia y tecnología del profesorado de enseñanzas no universitarias".Su objetivo es  potenciar la enseñanza de la ciencia y la tecnología a partir de las primeras etapas de la educación siguiendo el método de investigación así como el poner en contacto a la comunidad científica con el profesorado.
Dentro de la web del programa se encuentra el espacio "Ciencia en el Aula" diseñado para facilitar la publicación y el intercambio de las experiencias educativas que el profesorado realiza en el aula.
Otro espacio muy interesante al que podeis acceder es el Museo Virtual de la Ciencia, con recursos de apoyo para el aula.

Este curso se ha puesto en marcha dentro de la convocatoria de formación en centros el Proyecto de Actividad de Formación Común "Cultura Científica", en el que se va a contar con la formación del grupo del CSIC responsable de "El CSIC en la Escuela".

Algunos enlaces de interés señalados por el CSIC:
Fondation La main à la patê, fundación francesa para el fomento de la ciencia y  tecnología en la enseñanza.
Hands on CERN , física de partículas para profesores y estudiantes de Enseñanza Secundaria.
CERN, "Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire",  tiene un apartado para estudiantes y profesorado.
Principia Centro de Ciencia,  centro de ciencia interactivo ubicado en Málaga que se caracteriza por favorecer la divulgación científica y tecnológica a todo el público de forma amena, sin perder rigor en sus contenidos. En su web hay materiales didácticos muy interesantes.
















jueves, 16 de abril de 2015

Curso "Investigando el magnetismo dentro del aula de Infantil y Primaria"






Del 8 al 29 de abril estará abierta la inscripción para el curso "Investigando el magnetismo dentro del aula de Infantil y Primaria". Está dirigido a profesorado de Infantil, Primaria y Primer Ciclo de Secundaria y se enmarca dentro del plan de formación científica del programa del CSIC en la Escuela.
Las sesiones tendrán un hilo conductor que irá de la experimentación a la construcción de modelos que expliquen la realidad. En ellas se llevarán a cabo experimentos que podremos utilizar para motivar la curiosidad del alumnado.
Se trabajará el método científico y su adaptación al constructivismo teniendo en cuenta el aprendizaje significativo del alumnado. En este proyecto de formación se dará a conocer la naturaleza de la ciencia y su aplicación.
El tema elegido en esta ocasión es el magnetismo:
- Un poco de historia del magnetismo.La brújula china.
- Construcción de brújulas flotantes y suspendidas. Campo magnético.
- Cómo estudiar algo que no se ve. Modelo imaginario de la electricidad.
- Relaciones entre la corriente eléctrica y el campo magnético.

  Pinchar aquí para acceder a la inscripción.
 
El CSIC en la Escuela es un proyecto de colaboración entre el Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Fundación BBVA en el que investigadores y maestros trabajan conjuntamente con el fin de introducir y fomentar la enseñanza de la ciencia desde las primeras etapas de la educación. Para ello se emplean razonamientos y experimentos sencillos fundamentados en el conocimiento científico. Está inspirado en el programa francés "La Main a la Pâte", creado por el premio Nobel de Física George Charpak con la colaboración de la Academia de Ciencias Francesa, con el fin de renovar la enseñanza de la ciencia y la tecnología desde las primeras etapas.

La formación científica será impartida por investigadores del CSIC siguiendo un hilo conductor que nos llevará de la experimentación a la construcción de modelos que expliquen la realidad. La metodología que emplean no sólo consiste en formar científicamente al profesorado sino también en enseñar a enseñar ciencia. A través de la realización de experimentos sencillos descubriremos la explicación de algunos fenómenos muy frecuentes en la vida cotidiana y abordaremos con criterio científico cuál es su naturaleza.

El tema elegido en este caso es el Magnetismo, fenómeno apropiado para señalar la belleza y la importancia de un mundo que no se ve y que es una de las fuerzas que proporciona la energía que mueve nuestro mundo. Nos lo encontramos en cada altavoz, auricular de teléfono o motor eléctrico ya que en cada uno de ellos hay un imán, pieza clave para su funcionamiento.
 
En las páginas web del proyecto podeis encontrar más información así como recursos que os pueden resultar de utilidad:
http://www.csicenlaescuela.csic.es/
http://museovirtual.csic.es/



viernes, 31 de octubre de 2014

Semana de la Ciencia y Patrimonio 10-14 noviembre

 












¿Quieres ser el "Sherlock Holmes" del Arte?
La Escuela Superior de Arte del Principado de Asturias oferta a los centros educativos actividades relacionadas con estudios científicos aplicados al Patrimonio Cultural, con un programa especial de actividades en las que invitarán al alumnado a conocer el mundo de la investigación aplicada a la conservación-restauración de obras de arte. Esta actividad se podrá realizar en el centro educativo solicitante o en los talleres de conservación y restauración de la Escuela Superior de Arte del Principado de Asturias en Avilés. La inscripción finaliza el 5 de noviembre.

Más información en 
http://www.esapa.org/node/403



viernes, 24 de enero de 2014

Curso de Biodiversidad Marina de Asturias

Se está desarrollando durante este mes en el IES Galileo Galilei de Navia el curso "Biodiversidad Marina de Asturias (II)", impartido por el profesor Casto Fernández Ovies. En él se ha realizado una introducción al ambiente marino de Asturias, viendo los principales grupos de organismos. También se ha hablado del Cachucho y del Cañón de Avilés como reservas de la biodiversidad marina.
Es un curso eminentemente práctico, ya que se han identificado y diseccionado diversas especies en el laboratorio. Aquí tenemos una muestra




Además se ha realizado una salida a la lonja y puerto pesquero de Luarca y se prevé que el último día vayamos al Centro de Experimentación Pesquera de Castropol.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Exposición en el Museo Marítimo de Asturias (Luanco)


Hasta el 26 de enero del 2014 va estar abierta al público la exposición en el Museo Marítimo de Asturias (www.museomaritimodeasturias.com) en Luanco. Con objeto de facilitar su visita, miembros de la Sociedad Española para el Estudio y Conservación de los Mamíferos SECEM (www.secem.es) y personal del propio Museo están dispuestos a guiar grupos que puedan estar interesados. Esta exposición, por sus contenidos, puede ser apropiada para estudiantes de 3º-4º ESO, bachillerato o similar.