martes, 3 de marzo de 2015

¿Realidad o ilusión?De la Física Cuántica a la Materia Oscura


Ayer por la tarde asistimos a la conferencia ¿Realidad o ilusión?: de la Física Cuántica a la Materia Oscura, impartida por D. Javier Fernández Menéndez, profesor titular del departamento de Física Atómica, Molecular y Nuclear de la Universidad de Oviedo.

 En ella fue de lo más grande a lo más pequeño, de la astrofísica a las partículas subatómicas, haciendo un recorrido histórico por los descubrimientos más transcendentes del siglo XX. La teoría cuántica junto con las de la relatividad general y especial supusieron un cambio radical en la percepción de la realidad.
También hizo un recorrido por el "zoológico" de las partículas subatómicas, incluido el famoso bosón de Higgs y otro ,a lo mejor no tan famoso pero sí muy masivo, que es el quart top.
Nos habló de algunas aplicaciones de la física cuántica que parecen ciencia ficción pero que son efectos comprobados que se dan en la naturaleza como el efecto túnel cuántico (microscopio de efecto túnel), el teletransporte cuántico (relacionado con el entrelazamiento cuántico) o la computación cuántica ( con José Ignacio Cirac como investigador destacado).
Las líneas de investigación actuales de Javier Fernández se enmarcan dentro del análisis físico de los datos del experimento CMS (uno de los detectores del gran colisionador de hadrones del CERN), del que nos habló en la última parte de la charla. Y a la pregunta de ¿para qué invertir tanto dinero en esto? contestó con numerosos ejemplos de aplicaciones que salierón de la investigación desarrollada en el CERN, como la hadroterapia (terapia para combatir el cáncer), PET (tomografía por emisión de positrones), Internet o La Grid.




El próximo 8 de abril tendremos la siguiente conferencia Investigación en Riesgos Geológicos Externos: argayos en Asturias, impartida por Dª Mª José Domínguez y D. David Pedreira, del departamento de Geología de la Universidad de Oviedo.



lunes, 2 de marzo de 2015

Formación en Convivencia en el IES Concejo de Tineo


Un nutrido grupo de profesoras y profesores del IES Concejo de Tineo, dedicaron la tarde del 12 de febrero de 2015 a la formación en convivencia, mediación y motivación escolar. Dicha sesión ha corrido a cargo de la ponente Mª José Rodríguez, que ha mostrado diferentes técnicas y metodolgías para la aplicación en el aula, principalmente centrado en la etapa ESO, aunque también para bachillerato. A continuación vemos otra imagen de la sesión, llevada a cabo en el salón de actos del IES Concejo de Tineo.


Profesorado de Química se forma en Aprendizaje Colaborativo


Profesorado de Formación Profesional de la Familia Química se forma en una sesión de Aprendizaje Colaborativo. La ponencia, enmarcada en la formación de un Grupo de Trabajo Intercentro de Química ha sido conducida por la ponente Marta Salgado, que la tarde del día 10 de febrero de 2015, en el CIFP Avilés mostró diferentes técnicas y metodologías de trabajo para la aplicación en el aula de los correspondientes ciclos de FP en dicha Familia Profesional. Dicha formación afecta a profesorado del propio CIFP Avilés, el CIFP de los sectores Industriales y de Servicios (Gijón) y el IES Escultor Juan de Villanueva (Pola de Siero). A continuación vemos algunas imágenes de dicha sesión.



Curso: Dispositivos Móviles en el Aula. Un enfoque metodológico.

El próximo lunes 9 de marzo se abre el plazo de inscripción del curso "Dispositivos Móviles en el Aula. Un enfoque metodológico".

Este curso introducirá la utilización de los dispositivos móviles (DM) en el aula, partiendo de la experiencia
existente, el Proyecto de Televisión Educativa del IES Universidad Laboral.

Se seguirá una metodología eminentemente práctica. Se comentará el por qué de los DM en la docencia, así como las Apps mas representativas, haciendo hincapié en la enormes posibilidades de su uso directo en el aula. También se propondrán los posibles pasos para su implantación en los centros escolares.

Hablaremos sobre el increíble potencial de estos pequeños y portátiles dispositivos. De su indudable implantación entre nuestro alumnado. La facilidad de su manejo, bajo una orientada formación, su fiabilidad y coste cada vez más rentable.

Experimentaremos la sensación de ser realizador, operador de cámara, diseñador gráfico, redactor, editor y
productor. Algo que nunca fue tan sencillo.

Conversaremos sobre el uso de la creatividad y la gamificación como herramientas para alimentar la
motivación de nuestro alumnado.

"Todo bajo una dinámica y distendida metodología basada en aprender haciendo".

Formación en Trabajo Cooperativo por profesorado de Peluquería


Profesorado de un Grupo de Trabajo Intercentro de la especialidad de Peluquería. En la sesión llevada a cabo el día 5 de febrero en el IES Pérez de Ayala, que corrió a cargo de la ponente Marta Salgado, se realizaron diferentes actividades de Trabajo Cooperativo, en las que el profesorado ha tenido que realizar tareas de modo cooperativo y defenderlas en público ante sus compañeras/os. en las imágenes siguientes se puede apreciar otros momentos de dicha sesión.



Ponencia sobre Aprendizaje Cooperativo en el IES Cristo del Socorro

En el IES Cristo del Socorro (Luanco), a través de un grupo de trabajo centrado en la formación sobre Aprendizaje Cooperativo, se actualizan, mediante la puesta en práctica de diferentes técnicas. Dicha sesión, llevada a cabo el 3 de febrero de 2015, ha sido tutelada por Laura González y Mª Luz, de la Asociación ECO Asturias, que han explicado diferentes técnicas para poder aplicar en el aula mediante el Trabajo Cooperativo. A continuación vemos varias imágenes de dicha sesión.


Curso de TÉCNICAS DE IMAGEN APLICADA AL ESTUDIO DE BIENES CULTURALES


En la Escuela de Arte del Principado de Asturias (ESAPA), entre los días 28 y 30 de enero se ha llevado a cabo el curso sobre "Técnicas de Imagen Aplicada al estudio de Bienes Culturales". Dicha formación ha contado con la presencia de Tomás Antelo Sánchez y Mª del Carmen Vega Martín, que han venido desde Madrid (trabajan en el Laboratorio de Estudios Físicos de IPCE), para instruir sobre diferentes técnicas y metodologías de estudio, a través de endoscopia, fluorescencia inducida con radiación ultravioleta, reflectografía de infrarrojos, etc. Además, se ha contado también con la presencia de un técnico especialista en Rayos X, con el que se ha realizado una práctica de rayos X aplicada al estudio de una obra de arte (en este caso, una pintura de La Inmaculada). El curso, realizado de modo intensivo y centrado en la componente práctica, ha tenido una buena participación, demostrando que se trata de un tema de gran interés en el sector de la Conservación-Restauración.
En las imágenes se pueden apreciar diferentes momentos del curso.






Programa de Formación y Rutas Laborales en el CEE Fundación Edes


El pasado martes 10 de febrero, asistimos al desayuno informativo en el que se presentó el Programa de Formación en Centros de Trabajo del centro educativo de educación especial, Fundación Edes. Este programa está dirigido a alumnado de entre 16 y 20 años que cursan el tercer ciclo de Transición a la Vida Adulta (TVA). El profesorado implicado en esta actividad forma parte del Grupo de Trabajo “Formación y Rutas laborales en alumnado con discapacidad”. Las tareas que se realizan en este grupo son:

  • Organizar y dinamizar tanto las tareas de planificación, documentación y coordinación con las empresas del entorno cercano
  • Realizar un análisis y ajuste de  los perfiles del alumnado en relación a las tareas de los puestos de trabajo.
  • Desarrollar tareas de acompañamiento con el alumnado y las empresas. 
Este curso académico en el Programa han participado seis alumnos/as y han colaborado siete empresas de la comarca: Ganadería Peruyeira, Tapia Hospital Veterinario, Hotel San Antón, Eroski, Fomento Vegetal, Alimerka y Finca El Cabillón. 

Durante la Jornada celebrada para presentar el Programa tuvimos la oportunidad de escuchar a representantes de todos los agentes implicados: las responsables del centro (Directora y Orientadora), los representantes de las empresas y a una representante del alumnado, Ángeles Suárez, que puso voz a  los/as protagonistas de la Jornada. También acudieron a la sesión representantes del Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa y del CPR Avilés-Occidente.

En el desarrollo de la sesión tuvimos la oportunidad de comprobar la implicación del centro y la comunidad con su alumnado. La orientadora, Susana Bedia, durante su intervención puso el acento en la necesidad de  romper estereotipos respecto a la diversidad funcional del alumnado. Asimismo incidió en la importancia de centrar la tarea educativa del centro en que el alumnado pueda transferir los aprendizajes que se trabajan en el contexto de aula a su vida cotidiana, y específicamente en su acceso al mercado laboral, con objeto de mejorar su calidad de de vida.  Igualmente, los y las representantes de las empresas señalaron la importancia para ellos de la experiencia, resaltando la tarea realizada por el alumnado en el marco del programa y el interés por aprender que mostraron, igualmente manifestaron su disposición a participar en posteriores ocasiones y dieron muestras de cariño y complicidad con el alumnado en el transcurso de la Jornada. Cariño que fue correspondido cuando se alzo la voz del alumnado, que  agradecieron emocionados la oportunidad de participar en la experiencia y señalaron todo lo que les había aportado la experiencia a nivel formativo y personal. 

El acto finalizó con un paseo por las instalaciones, en las que el profesorado y alumnado tuvieron la oportunidad de mostrarnos los diferentes espacios y actividades que se realizan en el centro. 
Una mañana fantástica, en la que hasta el sol nos quiso acompañar. 

Trasladar nuestro agradecimiento al alumnado del centro por compartir su experiencia: a las personas representantes de las empresas de la comarca por su implicación en la iniciativa, y al centro por su invitación al acto y su saber hacer.

Presentación de la campaña 30 DIAS EN BICI


El viernes 6 de marzo de 2015 (19:00 horas) en el Palacio de Valdecarzana se presentará la campaña "30 DÍAS EN BICI", con la iniciativa de promover la movilidad sostenible. Dicha campaña, surgida en Minneapolis en 2010 promueve el uso de la bicicleta en el mes de abril. La presentación de la compaña en Avilés correrá a cargo de Carlos Rodríguez, que explicará en qué consiste y cómo promover el uso cotidiano de la bicicleta. Desde el IES La Magdalena, centro comprometido con la movilidad sostenible y desde el Centro del Profesorado y Recursos Avilés-Occidente os animamos a participar en esta actividad.
¡Venid en bici!

domingo, 1 de marzo de 2015

La importancia de aprender idiomas en el mundo de hoy

Sobre este tema versó fundamentalmente la Mesa Redonda que, en el marco de su proyecto Erasmus + La competencia comunicativa, un enfoque integrador, se celebró en el IES Cristo del Socorro de Luanco el pasado viernes 27 de febrero. La Mesa Redonda, bajo el título de Experiencias en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas en el marco educativo internacional, contó con la participación de:

- D. Diego Fernández Alberdi, Secretario General de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo, que estuvo presente vía videoconferencia.
- D. Roberto García González, del Servicio de lenguas extranjeras de la Consejería de Educación.
- D. Rodolfo Fernández Alonso, profesor de la EOI de Langreo.
- Dª Lucía Díaz Cifuentes, profesora de Lengua y Literatura del IES Cristo del Socorro.
- Dª Holly Emery, profesora auxiliar de conversación.
D. Diego Fernández Alberdi, en un momento de la videoconferencia
Vista del público asistente
El encuentro concitó a profesorado del centro y a alumnado de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato que, a lo largo de casi dos horas, pudieron conocer las iniciativas relacionadas con la promoción, enseñanza y difusión de la lengua y cultura españolas que el MECD tiene en marcha en distintos países del mundo, las oportunidades que vienen de la mano de un buen conocimiento de idiomas, las posibilidades de certificación de dichos conocimientos a través de los exámenes de las Escuelas Oficiales de Idiomas o las características, en materia de enseñanza y aprendizaje de lenguas, de sistemas educativos como el estadounidense.

Lucía Díaz Cifuentes, profesora visitante en EEUU durante varios años, y Holly Emery, la auxiliar de conversación del centro, de procedencia neoyorquina, fueron las encargadas de cubrir este último punto. El relato de Holly resultó de lo más fresco y cercano al auditorio mayoritariamente juvenil, ya que puso voz propia a experiencias con las que muchas de las personas asistentes se sintieron identificadas.

Todos los participantes en la mesa coincidieron en el valor de las lenguas como medios de comunicación y acercamiento entre distintos pueblos y culturas e invitaron al público presente a lanzarse sin reparos a descubrir su riqueza y su alto potencial para el propio crecimiento personal y profesional.

Enhorabuena al IES Cristo del Socorro por esta iniciativa. Felicidades a docentes y equipo directivo por su trabajo, dedicación y compromiso que, sin duda, han contribuido al éxito de la convocatoria, y gracias a los participantes de la mesa por sus testimonios e informaciones. Y, cómo no, nuestro agradecimiento desde el CPR por invitarnos y hacernos partícipes del evento. ¡Un placer!







viernes, 27 de febrero de 2015

Proyecto didáctico: enArbolar, grandes árboles para la vida

Una de las acciones del proyecto LIFE+ enArbolar – BIGTREES4LIFE, promovido por la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente (FFRF), consiste en elaborar y distribuir a todos los centros de Secundaria del Estado español un proyecto didáctico destinado al alumnado que estudia Ciencias de la Naturaleza en los dos primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Pretende despertar en el alumnado una serie de inquietudes científicas agrupadas en torno a un gran árbol cercano como foco de biodiversidad y conocimiento. Igualmente le ayudará a desarrollar diferentes competencias básicas fundamentales en su proceso de aprendizaje. 
Sus objetivos principales son: 
  • Descubrir la naturaleza como un laboratorio vivo donde poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula. 
  • Favorecer el intercambio y el aprendizaje del alumnado a través del trabajo colaborativo. 
  • Promover el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Conocer la Red Natura 2000 y su biodiversidad asociada. 
  • Implicar a los jóvenes en la protección del patrimonio natural de su localidad. La FFRF hará llegar este proyecto didáctico a los más de 8.000 centros de Educación Secundaria Obligatoria de España para su utilización como recurso en las aulas. 

Está disponible en formato electrónico, con versiones en castellano y en inglés, y puede ser descargado en el siguiente enlace: [ acceder al proyecto didáctico ]

jueves, 26 de febrero de 2015

XII Semana de la Electricidad y el Empleo en el IES Isla de la Deva



En el IES Isla de la Deva, en el marco de la "XII Semana de la Electricidad y el Empleo" se están desarrollando actividades de formación centradas en el fomento de las colaboraciones con diferentes empresas e instituciones del sector y en la complementación de las diferentes cualificaciones vinculadas a los ciclos formativos del sector.
En la sesión de inauguración se ha contado con la presencia de representantes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias, del Centro del Profesorado y de Recursos Avilés-Occidente, la dirección del IES Isla de la Deva y como ponente, Alejandro Guerra Rodríguez, del Instituto Asturiano de Ingeniería, con la ponencia "El enemigo invisible. Seguridad frente a riesgos eléctricos". Trató el tema de los riesgos eléctricos: su evaluación y prevención, el marco normativo vigente, la formación requerida para el desempeño de determinadas tareas en el ámbito electrotécnico, las lesiones derivadas de accidentes eléctricos, etc. También aportó un buen número de datos estadísticos, testimonios y ejemplos de las consecuencias que una mala praxis puede acarrear en la explotación y mantenimiento de instalaciones eléctricas de todo tipo.
En la sesión se ha contado con representación de alumnado de los ciclos de "Instalaciones Eléctricas y Automáticas (ELE-202)" e "Instalaciones Frigoríficas y de Climatización (IMA-204)". También se ha contado con  la presencia de exalumnos/as, así como alumnado que en este momento se encuentra cursando ciclos formativos de grado superior en otros centros.
El resto de días de la semana se complementarán con las siguientes actividades:
- Martes, 24: "Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEES)", a cargo de Dña. Leonor Castrillón Peláez (Universidad de Oviedo).
- Miércoles, 25: "Iniciación a los Primeros Auxilios Básicos", a cargo de Dña. Begoña Iglesias López (Cruz Roja de Avilés).
- Jueves, 26: "Visita guiada a la central Térmica de Aboño" (EDP).
- Viernes, 27: "Tarifas y Mercado de la Electricidad", a cargo de Dña. Leonor Castrillón Peláez (Universidad de Oviedo).




Ciclo de conferencias "La Gran Historia"






La Gran Historia es una iniciativa internacional que ofrece una nueva aproximación al conocimiento global del Cosmos, la Tierra, La Vida y la Humanidad. La Universidad de Oviedo ha elegido la cuenca minera del río Nalón como punto de partida para contar "La Pequeña Gran Historia del Nalón". Con una visión interdisciplinar e integradora, abordará la historia del río con un Ciclo de conferencias de divulgación científica. Las conferencias se van a desarrollar en Avilés, Oviedo y El Entrego.

 
Pinchar aquí para más información


miércoles, 25 de febrero de 2015

Sesión de Liderazgo Coeducativo en el Grupo de Trabajo Intercentros de Catrillón

El pasado miércoles 18 de febrero, tuvo lugar una sesión sobre Liderazgo Coeducativo en el aula,  en la Casa de Encuentro de las Mujeres de Piedras Blancas, impartida por la profesora  Marian Moreno. La sesión estaba dirigida a  docentes de todos los niveles educativos de los centros del Concejo, desde 0-3 años, hasta Bachillerato. 
Liderar la educación para la igualdad   significa que la coeducación atraviesa todos los estamentos del centro educativo desde la Consejería hasta la conserjería de cada centro.
La base para coeducar está en la sensibilidad y formación de las  personas encargadas de educar. En que se vea y se interiorice la necesidad de hacer un cambio de esquemas que repercutan en nuestras ideas sobre lo  que es ser hombre y  lo que es ser mujer. El primer análisis debe ser el de nuestra propia “mochila” de género, antes de llevar ninguna actividad al aula. Es el profesorado con formación en igualdad, el que tiene que ser consciente de las grandes diferencias que afectan a mujeres y hombres en esta sociedad y el que se muestre sensibilizado y  motivado para trabajar en la construcción de un mundo más justo e igualitario desde el aula y desde los centros educativos. El repaso, con perspectiva de género, de agentes sociales que transmiten sexismo, como la publicidad, los medios de comunicación, los videojuegos  y la propia escuela, es el primer paso para darnos cuenta de que no todo está hecho y de que la educación reglada tiene una parte de responsabilidad social en la transmisión de la igualdad.



Ciencia Viva en Avilés


Ha finalizado el plazo para la inscripción en "Ciencia Viva en Avilés", curso que se desarrolla con la colaboración de la Universidad de Oviedo y en el que se van a impartir conferencias de actualización científica a cargo de diferentes Departamentos y Servicios Científico-Técnicos.

Se puede asistir libremente a cualquiera de las conferencias hasta completar el aforo (las personas inscritas tienen su plaza reservada). La asistencia libre no dará derecho a certificación
Se pretende promover la actualización científica así como facilitar al profesorado el conocimiento sobre temas de investigación que se desarrollan en la Universidad de Oviedo. Entre otros objetivos también se encuentran el establecer un espacio de encuentro entre la comunidad científica universitaria y el profesorado y el contribuir a la difusión y promoción de la cultura científica.

Tendrá lugar en el Centro Universitario de Avilés, ubicado en el Edificio de Servicios Universitarios de Avilés c/ La Ferrería, 7-9

Programa de conferencias

2 de marzo de 2015 (17:00 a 19:30)

  • ¿Realidad o ilusión? De la Física Cuántica a la Materia Oscura. Impartida por D. Javier Fernández Menéndez, del departamento de Física de la Universidad de Oviedo.

8 de abril de 2015 (17:00 a 19:30)

  • Investigación en Riesgos Geológicos Externos: argayos en Asturias. Impartida por Dª Mª José Domínguez y D. David Pedreira, del departamento de Geología de la Universidad de Oviedo.

29 de abril de 2015 (17:00 a 19:30)

  • La optogenética y sus aplicaciones futuras. Impartida por D.Amador Menéndez, de la Fundación ITMA.

27 de mayo de 2015 (17:00 a 19:30)

  • Nutrición y alimentos funcionales. Impartida por Dª Sonia Fernández, del departamento de Biología Funcional.


http://www.cpravilesoccidente.es/p/convocatorias.html










martes, 24 de febrero de 2015

Juan Vaello en Avilés


 


Juan Vaello Orts es psicopedagogo, orientador, profesor-tutor de Psicología General y Evolutiva en la UNED, habitual colaborador en cursos de formación del profesorado así como de congresos relacionados con el mundo educativo. Ha sido director de IES durante trece años e inspector de educación. Es autor, entro otros, de los libros "Cómo dar clase a los que no quieren", "El profesor emocionalmente competente" o "Las habilidades sociales en el aula".
 En la tarde de ayer tuvimos el placer de escucharle tratando estos temas. Habló sobre el Sistema de Plantas, diciendo que hay que sustituir las quejas por tratamientos, buscando soluciones operativas y sencillas.

Un tema en el que insistió mucho es en  la economía de tiempo y esfuerzo. ¿Para qué invertir una hora en una entrevista cuando se podría haber resuelto en diez minutos o incluso en el primer minuto?

Otro tema muy importante es el trabajo en equipo del profesorado. No es tan importante cuántos se comprometan como que todos cumplan lo acordado. Las clases no pueden ser una suma de individualidades ya que se pierde mucha energía si cada uno hace la guerra por nuestra cuenta.

También habló del "mapa de problemas", del reto N-5-N (N profesorado se propone que en 5 clases resulevan/enfrenten N problemas vitales), de las entrevistas (reforzadas, privadas y públicas), de pedir ayuda, de la "ventana panorámica de intercomunicación", de la motivación, de entrenar la voluntad,...

Y  para finalizar nos contó un cuento propio, titulado La Isla Excelencia:
"Érase una vez un lugar en el que las personas con expedientes académicos brillantes, hartas de convivir con gente de menor nivel intelectual a la que consideraban foco de mediocridad y freno para el progreso, decidieron trasladarse a una lejana isla totalmente aislada en la cual sólo admitirían a personas con prestigiosas titulaciones académicas y excelentes expedientes escolares.
Se instalaron en la isla, a la que llamaron Isla Excelencia, los mejores médicos, abogadas, economistas y demás titulados brillantes en diversas epecialidades, y prohibieron la entrada a cualquier persona que careciera del prescriptivo requisito académico, aislándose del resto del mundo con el fin de preservar una sociedad de alto nivel.
Todo iba bien y la gente estaba satisfecha de no mezclarse con personas mediocres, hasta que un día apareció un náufrago (o una náufraga, no recuerdo el género) en la isla. Una pareja lo recogió, lo alimentó y lo cuidó durante un tiempo, congeniando por su buen carácter con dicha persona. Tan contentos estaban que le propusieron quedarse a vivir en la isla, preguntándole qué estudios tenía, para asegurarse de que cumplía con el requisito de excelencia en los estudios. La persona respondió que no tenía titulación académica, que era cocinero de profesión y que, aunque era buen profesional, carecía de estudios. Lamentándolo, le dijeron que debía abandonar la isla al día siguiente, lo que aceptó con cierta resignación pero con reconocimiento por el trato recibido. En agradecimiento, les ofreció prepararles una cena de despedida, y fue tan del gusto de la pareja, que al día siguiente, mientras el náufrago estaba preparando sus cosas, se lo contaron a unos vecinos que, intrigados, pidieron que pospusiera su salida un día más y que cocinara una cena para los cuatro. Así lo hizo el cocinero, y gustó tanto la cena que al día siguiente el rumor ya se había extendido entre los vecinos, que propusieron que aplazara su marcha y que prepararían un local donde cocinar por unos días para que todos los vecinos de la isla que quisieran pudieran degustar sus guisos. Accedió, y fueron pasando los días con el cocinero guisando y los vecinos disfrutando de su buen hacer, hasta que un año más tarde se levantó en la Isla Excelencia el primer monumento a la persona excelente de la isla, y que estaba dedicado...  al cocinero, es decir, a la única persona que no tenía un expediente académico brillante, pero sí aportaba algo que los demás no podían aportar"

Entrevista para la revista Clave XXI 

lunes, 23 de febrero de 2015

Atención Plena: Una mañana de encuentro y entrenamiento

El pasado sábado 21 de febrero, tuvo lugar  de 10:00 a 14:00h una sesión para profundizar en la Atención Plena dedicando la mañana a la práctica  y a desarrollar el mindfulness. La sesión se enmarca dentro del curso La Atención plena como herramienta de mejora de la convivencia escolar y a ella fueron invitadas personas participantes en el curso en ediciones anteriores.
El objetivo de la sesión era experimentar los beneficios de las distintas prácticas formales e informales que se están aprendiendo en el curso de ocho semanas de duracción que se está impartiendo en el CPR de Avilés-Occidente a cargo de Darío Vasallo y Miguel G. Granado. Algunas de las técnicas que se pudieron practicar fueron: 
- La exploración corporal
- Conciencia plena de la respiración
- Conciencia plena de actividades rutinarias
- Yoga en el suelo
- Estiramientos
- Tentempié con atención plena
- Meditación sedente
La práctica de la Atención Plena, nos ayuda a conectar con nuestros recursos internos, potenciándolos y facilitando la gestión de  nuestras reacciones y nuestro estrés  con una actitud adecuada y un compromiso firme. La fuerza de todas y cada una de las personas del grupo facilita  y potencia la práctica, contribuyendo a explorar las distintas  maneras de permanecer presentes en nuestras vidas y en nuestro desarrollo profesional con mayor control personal y bienestar.

2ª Sesión Presencial del Curso Avanzado de Coeducación con Amparo Tomé y Marian Moreno


Grandes Maestras de la Coeducación. La importancia de los referentes, fué el título de la Charla- Conversación entre Amparo Tomé y Marian Moreno haciendo un recorrido  y merecido homenaje a maestras y maestros referentes de la Coeducación en nuestro país: Las maestras de la República, Mª José Urruzola, Marina Subirats, Gloria Arenas, Montserrat Moreno, Miguel  Ángel Santos Guerra,  Miguel Ángel Arconada y la propia Amparo Tomé, fueron el tema de la conversación amena y afable que mantuvieron las dos profesoras durante la sesión. La originalidad del formato elegido, la emotividad y el afecto con el que fueron recordadas y reconocidas todas las personas nombradas y el homenaje sorpresa a Amparo Tomé,  preparado por Marian Moreno junto con las tutoras  a distancia del curso y profesorado de otras comunidades autónomas que aportaron su testimonio a través de vídeos, hicieron de la sesión un acto formativo y emotivo difícil de olvidar por las personas que tuvimos el gusto de presenciarlo.

viernes, 20 de febrero de 2015

Comprender las emociones para gestionar mejor el aula

El pasado miércoles 18 de febrero, tuvo lugar la sesión, Las emociones son tesoros. Comprenderlas para vivir mejor, en la EEI Infanta Leonor de Piedras Blancas, impartida por Generosa Lombardero.  Esta sesión se enmarca dentro del Grupo de  Trabajo  Descubriendo y Potenciando Talentos en el que participan nueve profesoras del centro. Uno de los objetivos de este grupo es conocer  la teoría de las inteligencias múltiples y sus aplicaciones en el aula, entre ellas la inteligencia emocional. Para ello, la ponente,experta en educación emocional, preparó un taller vivencial en el que trató el acercamiento a las emociones básicas: identificarlas, reconocerlas, aprender a expresarlas y a tomar conciencia de lo que sentimos y lo que pensamos. la tristeza, la calma y la alegría, fueron las emociones sobre las que se hizo un trabajo más a fondo, reconociendo su función (todas las emociones tienen una finalidad, incluso las emociones que consideramos negativas). A través de diferentes dinámicas y ejercicios fácilmente aplicables al aula en cualquier nivel educativo, el grupo fue experimentando diferentes estados de ánimo. inquietud, sorpresa, tristeza, calma, alegría, todos ellos orientados a mejorar el conocimiento de cómo se expresan  nuestras emociones, cómo nos afectan y cómo podemos gestionarlas y ayudar a nuestro alumnado a gestionarlas mejor en beneficio del clima del aula.

viernes, 13 de febrero de 2015

Cuando la clase cobra vida


Eso fue lo que nos demostró ayer Luis Ignacio García González, profesor de Física y Química en el IES La Magdalena, en su laboratorio del alma, en el que a diario hace que su asignatura cobre vida y llegue a su alumnado desde la experiencia y el descubrimiento. ¡Un auténtico placer!

Nada más comenzar, ya se hace absolutamente evidente que Luis Ignacio lleva la pasión por la Física y la Química en sus venas. Derroche de entusiasmo y de dedicación, que enseguida conectan y contagian a quienes le escuchan. 

En la sesión y "jugando en casa" -tarea a veces complicada para un docente-, Luis Ignacio compartió las claves que, desde su propia experiencia, considera imprescindibles para asegurar que todo el alumnado aprenda, partiendo de las siguientes premisas:

-El aprendizaje es un proceso personal.
-Es necesario que quien aprende obtenga recompensas, es decir, que descubra cosas.
-Se deben evitar frustraciones innecesarias.

Con estas ideas siempre presentes, los objetivos no entrañan demasiados misterios ni complicaciones: no aburrir, despertar interés y, en la medida de lo posible, sorprender.

Difícil recoger en esta breve reseña todo lo que ayer vivimos en el laboratorio. Hablamos de insignes científicos, de resolver problemas, de llegar a las fórmulas desde la experiencia y la comprensión de los procesos, de cristales todos distintos y singulares -como nuestro alumnado-, de electromagnetismo, de átomos, de velocidad, de medidas...de un sinfín de cosas.

Y lo que es mejor, todo el mundo se marchó convencido de que el truco para aprender está en experimentar, en hacer y en compartir con otros.

¡Misión cumplida, Luis Ignacio! Mil gracias.

Calculando volúmenes
El "misterio" de la luz

Campos magnéticos


jueves, 12 de febrero de 2015

Jornadas de Educación para el desarrollo

El CPR de Avilés - Occidente, en colaboración con el Ayuntamiento de Avilés, convoca las Jornadas de Educación para el desarrollo.
Estas jornadas tienen como objetivos conocer el concepto y significado de Justicia social y de Educación para el desarrollo y su aplicabilidad a proyectos educativos y de aprendizaje-servicio en los centros docentes; conocer las estructuras y estrategias que fomentan la Educación para el desarrollo como modelo educativo sostenible; y valorar la Educación para el desarrollo como método de enseñanza para fomentar el espíritu crítico y el conocimiento de realidades sociales diversas.

Las Jornadas se desarrollarán los días 24 y 25 de febrero y 4 de marzo, entre las 17:00 y las 20:00 horas y se acreditarán 9 horas (1 crédito) de formación para el profesorado de centros sostenidos con fondos públicos, previa inscripción y asistencia ( Acceder al formulario de inscripción ). La asistencia de personas ajenas al profesorado estará limitada por el aforo y se requerirá asimismo la inscripción previa en el mismo formulario.

Programa de las Jornadas

24 de febrero de 2015

17:00. Acto apertura: 
  • Ana González, Consejera de Educación, Cultura y Deporte.
  • Gimena Llamedo,  Directora General de la Agencia Asturiana de Cooperación.
  • Yolanda Alonso, Concejala de Bienestar Social.  Ayuntamiento de Avilés.
17:30. Ponencia:
  • F. Javier Murillo, de la Universidad Autónoma de Madrid: Educación para la justicia social: ¿La educación es un medio de reproducción de las desigualdades o un mecanismo para la transformación social?

25 de febrero de 2015

17:00. Experiencias:
  • Proyecto Hermanamiento Escolar solidario Sahara (Premio Vicente Ferrer).
  • Proyecto El péndulo de Ifoulou (Premio Vicente Ferrer).
  • Asociación amigos del pueblo saharaui.
  • Proyecto "Genero(sa)mente" (Premio Irene).

4 de marzo de 2015

17:00. Ponencia:
  • Pilar Debén Gómez, de la Agencia Española para la Cooperación internacional: Educación para el desarrollo.
19:30. Acto de clausura:
  • Pilar Varela Díaz, Alcaldesa del Ayuntamiento de Avilés.



Materiales 3ª Sesión Curso Apoyo al desarrollo e implantación del nuevo Curriculo ( Navia)




Aquí, os dejamos el enlace a la presentación de la tercera sesión del curso impartida en el IES Galileo Galilei de Navia  por Marisa Suárez sobre Evaluación en el marco de la LOMCE