Pilutuertu

Amanece sobre la niebla en Pilutuertu (Tineo)

GAME

Grupo de animación musical escolar

Cangas del Narcea

Escuela hogar de Cangas del Narcea. Sede del CPR en Occidente.

Valledor

El occidente de Asturias.

Avilés

Sede de vuestro Centro del profesorado y de recursos

lunes, 21 de julio de 2014

En ruta


...Por los apasionantes caminos de la creación literaria. Eso es lo que se propusieron, con gran éxito a la vista de todos los reconocimientos cosechados y, sobre todo, de la motivación que han conseguido trasladar a su alumnado, el grupo de docentes que desde 2010-2011 se lanzaron a explorar rutas y a presentar propuestas didácticas innovadoras en su afán de convertir a cada estudiante en "un buen lector y un competente escritor".

Este fin de semana, el blog de El País Escuelas en Red hace un repaso exhaustivo al trabajo desarrollado: sus líneas maestras, sus hitos, sus producciones y los reconocimientos que todo ello les ha valido. 

Si queréis conocer más a fondo su propuesta, os invitamos a que leáis la entrada del blog en el siguiente enlace. Seguro que encontraréis ideas frescas e inspiradoras para convertir vuestras aulas en espacios para la creatividad y la imaginación y semillero de lectores y escritores competentes y apasionados.



martes, 1 de julio de 2014

LISTADO DE ADMISIÓN Curso de "Formación inicial para direcciones escolares"

Se ha convocado el curso de "Formación inicial para direcciones escolares". Este curso está dirigido a quienes acceden por primera vez a la dirección de un centro docente y también a las directoras y directores en ejercicio que deseen ampliar y compartir conocimientos.
Este curso es de carácter regional y será impartido por personal especializado de los Servicios de Inspección y de Ordenación y Evaluación Educativa y por direcciones expertas.

Fechas de inscripción

Entre el 25 de junio de 2014 y el 1 de julio de 2014
La inscripción debe realizarse a través de este enlace: [ Formulario de inscripción ]

Fechas, horario y lugar de realización

El curso se realizará los días 2, 4, 7 y 9 de julio de 2014, entre las 09:00 y las 14:30 horas en el CPR de Avilés - Occidente (sede principal)  [ Vea nuestra localización ]

Listado de admisión

[ Acceda al listado de admisión ]

Contenidos del curso:


1. Introducción al marco normativo
  • Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo.
  • Introducción al marco normativo aplicable a los centros docentes. Cambios introducidos por la LOMCE que afectan a la función directiva y a la organización curricular del centro.
  • Estructura orgánica de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
2. Organización y gestión del centro
  • Organización de grupos de alumnado, asignación de profesorado, organización horaria, criterios para la elaboración de horarios.
  • Organización de las medidas de atención a la diversidad aprobadas por el claustro y de aquellas que deban implementarse.
  • Gestión del centro por proyectos. Gestión administrativa y económica básicas. Gestión de personal. Gestión de tiempo y espacios. Servicios complementarios: comedor, transporte escolar y otros servicios.
3. Convivencia y participación en los centros educativos
  • Gestión de conflictos y programas de mejora de la convivencia. Estrategias y buenas prácticas.
  • La participación de la comunidad educativa.
4. Órganos y documentos institucionales
  • Gestión de los órganos del centro: competencias, funciones y dinamización. Convocatoria, dirección de reuniones eficaces, actas, acuerdos y seguimiento de acuerdos.
  • Documentos institucionales del centro: responsabilidades (elaboración, aprobación, seguimiento, evaluación, modificación), utilidad y valor para la organización sostenible del centro.


miércoles, 25 de junio de 2014

Curso de formación GECE (Programa de gestión económica de centros docentes no universitarios)

Se ha convocado el curso de GECE (Programa de gestión económica de centros docentes no universitarios)
Este curso está destinado a integrantes de los equipos directivos que asumen, por primera vez, las funciones de secretario o secretaria.
Se realizará en el CPR de Oviedo entre los días 2 y 4 de julio de 2014, ambos inclusive.
Más información e inscripciones en la página del CPR de Oviedo [ Ficha del curso GECE ]

domingo, 22 de junio de 2014

CPEB de Cerredo: ejemplo de compromiso, dedicación y participación de la comunidad

Y no decimos esto a la ligera, ni siquiera como agradecimiento a la calurosa acogida que nos brindaron el pasado jueves 19 de junio, fecha en la que nos unimos a la celebración de su Mercado Isabelino, broche de oro de todo un curso de intensísimo trabajo en el año de arranque de su Contrato-Programa.

Tenemos evidencias sobradas que apoyan esta afirmación y la experiencia en directo de una jornada inolvidable en la que todo, incluida la climatología, se confabuló para darle el brillo que se merecía.

Cartel del evento

Llegamos a Cerredo a eso de las 10:30 y ya se sentía en el ambiente esa mezcla de nervios, entusiasmo y expectación de las grandes ocasiones. Montones de puestos ya listos para iniciar las ventas, aves que más tarde serían objeto de una exhibición de cetrería, personas de la comunidad haciendo demostraciones de diferentes oficios y arrimando el hombro para que no faltase de nada, ni siquiera esos refrigerios que tan bienvenidos son a media mañana.

Tampoco podían faltar los centros del concejo de Degaña, que no dudaron un solo instante en acudir a la invitación, perfectamente ataviados y dispuestos a disfrutar y participar de la jornada festiva. 

Hasta supimos de algunos foráneos que se acercaron al centro y que literalmente se hartaron a fotografiar y mandar a personas de su entorno cada una de las escenas y de los rincones que, realizados con mimo a lo largo de todo el curso, servían de magnífica ambientación al evento. 

¡Ningún detalle se echó en falta! El centro, convertido en un castillo medieval que, al instante de traspasar su umbral, te transportaba a la época isabelina, y el patio, un hervidero de puestos, llenos de mercancía variada -velas, jabones, llaveros, libretas..- hecha por profesorado y alumnado -en el aula y en largas horas de dedicación fuera de ella- para cuya compra se exigía el uso de la moneda acuñada para la ocasión: los isabelinos. No faltó tampoco un espacio privilegiado, en mitad del patio, para la celebración de las típicas justas medievales; ni siquiera un cordero, que fue objeto de rifa entre los asistentes. 

El escenario de las graduaciones. Momentos marcados por la emoción
La mañana se fue desarrollando entre ventas, fotos, exhibiciones, sol y alegría. Pero aún quedaban muchos momentos emocionantes que compartir: un vídeo que documenta magníficamente todo el proceso de realización del proyecto, cuyos protagonistas son los alumnos y alumnas del centro y que fue proyectado para deleite y admiración de familias y cuantos pudimos presenciarlo; la entrega de diplomas al alumnado que finalizaba cada una de las etapas -Infantil, Primaria y Secundaria- y los emocionados discursos de la directora, de las distintas tutoras y de una representación del alumnado que este año se despide del centro para proseguir, esperemos que con mucho éxito, su camino académico y vital.

En suma, una jornada redonda y la mejor de las recompensas al trabajo bien hecho. Ojalá que el centro conserve intacto este espíritu y pueda seguir contando con un equipo tan entregado y comprometido.

Y, ateniéndonos al dicho de que "una imagen vale más que mil palabras", os invitamos a que sigáis la historia gráfica de la jornada en el siguiente enlace

La otra historia -la del trabajo diario, la dedicación, el compromiso- es más difícil de recoger en estas líneas. ¡Ésa, hay que vivirla! En este artículo hemos intentado acercaros y compartir uno de los momentos tal vez más esperados del curso. Pero para ver más allá y, sobre todo, para apreciar todo el trabajo que hay detrás de proyectos como éste, os invitamos a que os sumerjáis en el blog del Contrato-Programa .  

Gracias, de veras, a todo el centro por compartir esa historia con el equipo del CPR. ¡Un auténtico placer el haber sido testigos de vuestro entusiasmo, vuestro concienzudo trabajo y esa manera de disfrutarlo que nos habéis contagiado! Os deseamos que no decaiga y que vuestro compromiso con la Educación y con Cerredo, pese a las dificultades, pueda seguir materializándose en el recorrido que aún os queda por cubrir de vuestro Contrato-Programa y en cursos y cursos por venir.

Un equipo de lujo

lunes, 9 de junio de 2014

Matemáticas Manipulativas

Durante el mes de mayo se ha desarrollado el curso "Matemáticas Manipulativas" impartido por Cristina Martínez Peón, directora de Números Centro de Estudios, de Avilés. Hemos estado viendo diversos materiales que se pueden utilizar en Infantil y Primer Ciclo de Primaria para trabajar tres bloques temáticos: Lógica, Números y Operaciones y Geometría. Hay materiales que estan hechos con botellas, tapones de cajas de leche, pinzas,... no es necesario hacer una gran inversión  para disponer de ellos. Se pueden construir fácilmente, así que ¡os animo a ello!


 "La manipulación, el movimiento y la experimentación, son las bases que nos permiten ir hacia la construcción y estructuración del pensamiento lógico, que es básico en las matemáticas" 
María Antonia Canals.

Algunos enlaces:
Artículo "El material para la enseñanza de las matemáticas"
Matemáticas interactivas y manipulativas
 Página de María Antonia Canals
Proyecto Canals
Aprendiendo Matemáticas

Numeración
La máquina de transformar

Tendal lógico



video

viernes, 6 de junio de 2014

Seleccionados para el programa de Formación para el Profesorado de Automoción: Cursos FORTECO

Banner_Forteco

Personas seleccionadas

Programa de Formación para el Profesorado de Automoción

Fruto del Convenio de colaboración entre la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la empresa Robert Bosch España S.A (coordinadora general del Proyecto Forteco de la Industria de la Automoción, Importadores e Industria Auxiliar) se continua con el desarrollo del programa de formación continua para el profesorado de automoción con el objetivo de favorecer e impulsar la transmisión de conocimientos e informaciones necesarias para situar al profesorado de formación profesional al nivel que exige el actual estado de la tecnología.

Este programa de formación se concreta este curso escolar con el desarrollo de las siguientes acciones formativas:
1.2.2 – Gestión Motores Diesel
1.3.2 – Tecnología Híbrida Toyota / Lexus
1.4.1 – Tecnología de vehículos BMWi
1.4.2 – Vehículo eléctrico de Renault
1.5.1 – Recopilación de Sistemas de Inyección Motronic
1.8.3 – Nuevo SEAT LEON ST y Sistemas de Seguridad Activa SEAT
1.9.1 – Formación Técnica de Vehículos con equipos GLP
2.1.1 – Cambios automáticos SEAT
2.1.2 – Mecánica y gestión de los cambios DSG
3.2.1 – Sistemas de Frenos Vehículos Industriales
3.3.1 – Confort y seguridad pasiva – CITAN
3.5.1 – Alineación de vehículos. Formación especialistas
4.1.1 – Climatización (vehículos industriales ligeros)
4.1.2 – Tecnología BlueTEC en vehículos industriales pesados
4.1.4 – Electricidad/electrónica Técnico Diagnosis en Equipamientos
4.1.5 – Diagnóstico sobre vehículo
5.2.1 – Especialista Spot Repair [Glasurit]

Los cursos se desarrollarán en Madrid, Guadalajara o Barcelona asumiendo el Centro del Profesorado y de Recursos de Avilés-Occidente los gastos de desplazamiento, alojamiento y manutención (el profesorado deberá gestionarlo por su cuenta y justificarlo documentalmente), comprometiéndose las personas seleccionadas a difundir los conocimientos adquiridos entre el resto del profesorado de la Familia Profesional participando como ponente en los cursos, seminarios o grupos de trabajo organizados en el marco del Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado 2014/2015.

Puede acceder a la información completa sobre los cursos en el siguiente enlace: [ Oferta de cursos ]

Destinatarios

Profesorado funcionario de carrera de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, con destino definitivo o en expectativa de destino.

Criterios de selección

  1. Profesorado destinatario que no hubiera realizado el mismo curso FORTECO en la convocatoria anterior.
  2. Profesorado destinatario que no hubiera realizado algún otro curso FORTECO en la convocatoria anterior.
  3. Profesorado destinatario que imparta módulos formativos asociados al contenido del curso solicitado.
  4. Mayor antigüedad en el cuerpo.
  5. Resto de criterios establecidos en el apartado 4 del Plan regional de formación permanente del profesorado. (Resolución de 23/12/2013. BOPA de 30/12/2013).

Inscripciones

  • La inscripción se realizará a través de un formulario al que se accederá desde la siguiente dirección electrónica [ CERRADO PLAZO DE INSCRIOCIÓN ]
  • Plazo de inscripción: Desde el 8 hasta el 29 de mayo de 2014, ambos inclusive.
  • La lista de admisión se publicará el día 5 de junio de 2014.

Compromisos del profesorado seleccionado

El profesorado seleccionado deberá asumir los siguientes compromisos:
  • Gestionar el correspondiente permiso ante la Dirección de su centro docente y el desplazamiento y alojamiento hasta el lugar de realización, una vez seleccionado. La concesión o no del permiso de asistencia deberá comunicarse al CPR al menos 10 días antes del inicio de la actividad.
  • Justificar documentalmente la asistencia a la formación y los gastos derivados del transporte, alojamiento y estancia, previamente a su abono por parte del CPR.
  • Poner a disposición de los Centros de Profesorado y Recursos el material didáctico generado en el desarrollo del curso de formación para el que he sido seleccionado.
  • Difundir los conocimientos adquiridos entre el resto del profesorado de la Familia Profesional participando como ponente de los cursos dentro del Plan de Formación del Profesorado, de seminarios o de grupos de trabajo, cuando así sea requerido por el Servicio de Formación Profesorado. 
  • Generar material didáctico partiendo de la formación y documentación recibida durante el desarrollo del curso del cual he sido designado como asistente.


lunes, 2 de junio de 2014

¡Felicidades FisQuiWeb!

Luis Ignacio García González,  profesor de Física y Química del IES La Magdalena, recibe el premio otorgado por la Real Sociedad Española de Química en el apartado de divulgación de la Química. Es un premios al trabajo que realiza desde la página web FisQuiWeb, divulgando y educando en temas relacionados con la Ciencia.
Os animo a que visiteis la página y comprobeis por vosotros mismos la cantidad de recursos que hay en ella, su función divulgativa y valoreis la cantidad de horas invertidas en su elaboración y mantenimiento.

¡FELICIDADES!


FisQuiWeb
Noticia aparecida en "La Voz de Avilés"
Premio Real Sociedad Española de Química

jueves, 29 de mayo de 2014

Procomún: Red de recursos educativos en abierto

Procomún es un espacio destinado a usos educativos y de aprendizaje, fundamentalmente por parte de la comunidad docente y el alumnado, pero también por el público en general. Todos  podrán buscar, consultar y descargar objetos de aprendizaje en distintos formatos.

El Espacio Procomún Educativo es una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) que se sustenta sobre el Proyecto Agrega, enriqueciéndolo con nuevos elementos. Se concreta en un espacio web que Integra objetos de aprendizaje y experiencias docentes constituyendo una Red inteligente, social y distribuida.

En el Espacio Procomún Educativo se encuentra el repositorio de Recursos Educativos Abiertos (REA) creado por el MECD y las Comunidades Autónomas, en el que la comunidad educativa puede encontrar y crear material didáctico estructurado, clasificado de forma estandarizada (LOM-ES), coherente con el currículo de niveles educativos anteriores a la Universidad y preparado para su descarga y uso directo por el profesorado y el alumnado.

Se ha construido una “capa semántica” sobre la plataforma existente y se han ampliado los servicios que ofrece la web mediante el trabajo con datos estructurados y enlazados en el marco de los estándares de la web semántica. La incorporación de un buscador facetado permite al usuario encontrar objetos educativos restringiendo el conjunto global de resultados a través de múltiples criterios o facetas basados en su propio razonamiento.

El otro elemento fundamental del Espacio Procomún Educativo es la Red Social Docente vinculada estrechamente a los recursos educativos mediante un sistema de etiquetado social, votaciones de los usuarios, contextos educativos, recomendaciones de uso y comunidades de aprendizaje.

Accede a Procomún: [ Acceso a Procomún ]

jueves, 22 de mayo de 2014

Escuela de Familias en las Escuelas Infantiles del Primer Ciclo de Avilés

Las AMPAS de las Escuelas Infantiles de Primer Ciclo de La Toba, El Quirinal y La Magdalena, organizaron una charla  sobre el desarrollo del lenguaje en la primera infancia. La sesión fué impartida por  la logopeda Rosa Baides, quien centró su intervención en destacar la función comunicativa del lenguaje desde los primeros llantos del bebé.  La ponente ofreció información clara y sencilla orientada a quitar el miedo de las familias a los problemas del lenguaje de sus hijas e hijos así como confianza en el desarrollo natural  y consejos para facilitar la comunicación, actuando siempre como buenos modelos de expresión oral y evitando el lenguaje infantilizado, las burlas, las repeticiones erróneas y la obsesión por que hablen correctamente. Fundamental el sentido común, aprovechando  las múltiples situaciones comunicativas que la vida cotidiana nos ofrece  entendiendo que a aprender a hablar se aprende hablando.La tarde se completó con un café merienda, atención del AMPA, lo que contribuyó a que el clima de la sesión resultara familiar, cercano y apropiado para que las familias pudieran expresar sus temores, sus dudas y sus inquietudes. Rosa, en su doble faceta de logopeda y madre supo dar tranquilizadoras respuestas salpicadas de anécdotas y orientaciones clave para contribuir a un buen desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.

Uso de tablet para la atención del alumnado con T.E.A

Finaliza el curso  organizado por el CPR de Avilés-Occidente celebrado los días 8, 13, 15 y 20 de mayo Uso de Tablet para la Atención del alumnado con Trastornos del Espectro Autista (T.E.A.)., impartido por Rubén Velasco.

El curso ha tenido por objetivo introducir el uso de la tablet en el contexto del aula, sensibilizar al profesorado sobre la importancia de su uso y mostrar cómo esta tecnología, produce cambios y mejoras en la respuesta educativa que se le puede proporcionar al alumnado con T.E.A.
Por ello el planteamiento y desarrollo del curso ha sido eminentemente práctico, ofreciendo al profesorado la oportunidad de conocer, manejar y trabajar con aplicaciones específicas como el Comunicador Personal Adaptable (C.P.A.), PictogramAgenda, Proyect@Habilidades,  Autism Learning: Camp Discovery … con la finalidad de proporcionar al profesorado las competencias necesarias para que lo pueda aplicar en su trabajo de aula.


Para ampliar la información podéis acceder en los enlaces que aparecen a continuación a la presentación del curso y al tablón del pinterest desde el que podréis descargar las aplicaciones.

http://prezi.com/dpyuakwmibaf/?utm_campaign=share&utm_medium=copy


http://www.pinterest.com/cpeesancristoba/

miércoles, 21 de mayo de 2014

Formación en Blog Educativo del profesorado de Imagen Personal




Esta tarde finalizó la formación que respecto a la elaboración, gestión y mantenimiento de Blogs Educativos han recibido este colectivo por parte del ponente Elpidio López Sánchez. Desde los diferentes centros en que se imparte la Familia Profesional de Imagen Personal (CIFP de Avilés, IES Pérez de Ayala de Oviedo, IES Nº 1 de Gijón y el IES Batán de Mieres) se desplazaron profesores/as al IES Pérez de Ayala, para recibir dicha formación, con vistas a la realización de un blog educativo para el encuentro e intercambio de materiales entre el profesorado de dichos centros, con el alumnado y las empresas del sector.

El ponente, aclarando dudas, durante la puesta en práctica de los conocimientos expuestos.












Tras finalizar dicha formación, se han valorado positivamente dichas sesiones, con aprovechamiento de todas las explicaciones llevadas a cabo por Elpidio. Seguro que el próximo curso se facilitará el proceso comunicativo y educativo para esta Familia Profesional. ¡Muchos ánimos desde el CPR Avilés-Occidente!
 y ¡Gracias a Epi por ser el facilitador de dicha mejora!.

CEIP Pedro Penzol: Jornada Ecosaludable

El CEIP Pedro Penzol, de Puerto de Vega, Navia, en colaboración con el Ayuntamiento de Navia y las Consejerías de Educación, Cultura y Deporte, Agroganadería y Recursos Autóctonos y Sanidad, organiza una Jornada Ecosaludable, que se celebrará el día 29 de mayo de 2014, entre las 10:30 y las 13:30 horas, en el Liceo de Navia.

Programa de la jornada


  • 10:30 – Inauguración de la Jornada a cargo de D. Ignacio García Palacios, Alcalde del Ayuntamiento de Navia. 
  • Intervienen representantes de los siguientes organismos del Principado de Asturias: 
    • Consejería de Agroganadería y Recursos Autóctonos.
    • Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
    • Consejería de Sanidad Consejería de Sanidad 
  • 11:00 – Agricultura Ecológica. D. Carlos Nuño Palacio. Director Técnico de la Director Técnico de la COPAE 
  • 11:30 – Ponencia: ESTRATEGIA NAOS. Alimentación Ponencia: ESTRATEGIA NAOS. Alimentación saludable para una vida saludable. Dª Carmen Mosquera, Coordinadora Estrategia NAOS. Consejería de Sanidad. 
  • 12:00 – La producción Ecológica y distribución local. La producción Ecológica y distribución local. Son da a Casa. Empresa dedicada a la elaboración de frutas y hortalizas ecológicas. elaboración de frutas y hortalizas ecológicas. 
  • 12:30 – El Huerto Escolar Ecológico del Colegio EDES: De experiencias de aprendizaje a oportunidades de empleo. D. Antonio García Méndez, profesor y responsable del taller huerto escolar. huerto escolar. Colegio de Educación Especial EDES.
  • 13:00 – Proyecto ECO-HUERTO – Navia.  C.P. Pedro Penzol. D. Miguel A. Méndez. Director del Colegio Público Pedro Penzol de Puerto de Vega
  • 13:30 – Fin de la Jornada.
Los centros de la zona que deseen acudir con alumnas y alumnos a la jornada puedan reservar plaza antes del martes 27 de mayo de 2014, enviando un correo electrónico [ Correo del CEIP Pedro Penzol ] en el que indicarán la edad y  número de alumnas y alumnos así como el centro de procedencia.

XXIV Jornadas del Fórum Europeo de Administradores de Educación (FEAE)





La innovación educativa es consustancial con la propia finalidad de la educación: la mejora, el desarrollo y la transformación de las dimensiones individual, institucional y comunitaria. Innovar en educación no deja de ser complejo como lo es encontrar una definición unánime; si bien las definiciones coinciden en identificar tres características claves: intencional y planificación; novedad y originalidad; orientación hacia la mejora.

La innovación a través de proyectos integrados de centros y proyectos interdisciplinares con proyección comunitaria se convierten en un instrumento esencial que favorece la transversalidad y promueve la participación e implicación de toda la comunidad educativa en la formación de una ciudadanía activa y responsable que se traduce en el desarrollo de comunidades comprometidas con su propia mejora cuando se ejerce un liderazgo pedagógico y transformacional compartido.

    
Los proyectos de innovación tratan de potenciar la Organización, el Liderazgo y el Compromiso de toda la comunidad educativa y, bajo estas tres premisas el Fórum Europeo de Administradores de la Educación (FEAE) organiza estas XXIV Jornadas en Asturias. Los objetivos que se persiguen son reflexionar sobre las políticas educativas en nuestro contexto cultural y presentar proyectos y experiencias innovadoras.

La finalidad de las Jornadas es impulsar propuestas para la mejora de la educación desde la innovación y la gestión, ofreciendo espacios de reflexión, debate y colaboración para generar y compartir aprendizajes.

Las XXIV Jornadas de FEAE se celebrarán en Oviedo los días 19 y 20 de septiembre de 2014.



martes, 20 de mayo de 2014

Semana Cultural del CPEB de Pola de Allande: Los Cuentos Populares.

El pasado mes de abril el CPEB de Pola de Allande, dando continuidad a la tradición iniciada hace años,  ha organizado la semana cultural. El tema escogido este año fue Los Cuentos Populares. Como novedad, han recopilado todo el trabajo desarrollado en una Web para tenerlo localizado y hacerlo visible a toda la comunidad educativa; Talleres de cestas, de teatro, cocina, pintura y escritura entre otros, cuentacuentos, exposiciones, concurso literario y un estupendo Happy (música de Pharrell Williams) Lib Dup combinado con una espectacular exhibición de acrosport.

En palabras de Alberto García, profesor de lengua "resulta muy gratificante ver cómo todo un cole se organiza para trabajar desde las diferentes áreas y etapas un mismo tema, con diferentes perspectivas y formas de trabajar. Además, a los críos les gusta mucho participar, hacer, aprender de forma diferente.
Hay de todo: talleres, actividades de creación, programa de televisión, actividades conjuntas primaria-secundaria... hasta un Happy".

Enhorabuena por este magnífico trabajo, fruto de los esfuerzos del alumnado y el profesorado del CPEB de Pola de Allande.

Formación con Beatriz Sanjuán: Rutas de lectura en la etapa infantil


Participantes, disfrutando de la sesión
Los equipos docentes de las escuelas infantiles del Primer Ciclo de Avilés, EEI La Magdalena, EEI El Quirinal y EEI La Toba, junto con el Grupo de Trabajo Regional de Educación Infantil, participaron en una sesión de formación con la experta en literatura infantil y juvenil Beatriz Sanjuán. En la sesión, la ponente propuso un recorrido por la lectura compartida y su vinculación con el juego, repasando los recursos de los que dispone quien  cuenta los cuentos para cantar, contar y jugar: la voz, los gestos y el entusiasmo y gusto por la historia que se va a narrar. Beatriz propuso cuentos tradicionales, repeticiones, retahílas y  títulos como: Todo el mundo va, El pollito pelao, El ratón pelao, Perro tiene sed, El globito rojo... que tratan sobre historias de la vida y de las necesidades vitales de las niñas y los niños. Para la ponente lo fundamental no es la cantidad de cuentos, sino la calidad, el tiempo y el espacio compartido. " La hora del cuento es el huerto donde cultivamos el amor por las historias, y también por el diálogo. Que sea, pues, un espacio de calma, escucha, tolerancia; una escuela de encuentro con el mundo y con las demás personas" Beatriz Sanjuán




Última sesión del curso de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación en las Aulas.


El próximo viernes 23 de mayo, tendrá lugar en el Salón del Actos del CPR de Avilés – Occidente, la última sesión del curso Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación en las Aulas dirigida a los Equipos Directivos y Responsables TIC de los Centros Educativos, en horario de de 9.30 a 14.30 con el siguiente programa:
  • 09:30 - 10:00. Presentación de la actividad.
  • 10:00 - 11:45. Intervención de Urko Fernández. Experto en seguridad y privacidad por Internet de la organización Pantallas Amigas.
  • 11:45 - 12:15. Descanso.
  • 12:15 - 14:00.Intervención Linda Castañeda. Profesora del Departamento de Didáctica y  Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Miembro del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa. 
  • 14:00  - 14:30: Preguntas por parte de los asistentes.

La sesión será emitida en streaming, encontrareis el enlace de la emisión en esta Web el mismo día 23 de mayo.

Urko Fernández nos presentará la ponencia Ciudadanía y Competencia Digital para la Prevención del Ciberbullying y la Ciberviolencia de Género.
  • Redes sociales, ciberconvivencia y prevención del ciberbullying.
  • Responsabilidad legal por nuestras acciones en Internet.
  • Seguridad y privacidad en los smartphones.
  • Prevención de la violencia de género en Internet.
  • Sexting como práctica de riesgo y sextorsión como amenaza creciente.
  • Protocolos de actuación frente al ciberacoso.
  • WhatsApp, Instagram, Facebook y Snapchat ¿qué son y para qué?.
  • El uso de Twitter entre adolescentes.
  • Videojuegos como entorno de relación y herramienta de aprendizaje.

lunes, 19 de mayo de 2014

Proyección de la Película Documental Las Maestras de la República

El próximo martes 27 de mayo, se celebrará la última sesión del Grupo de Trabajo Intercentros " Intercambio de experiencias coeducativas: reflexión y puesta en práctica en las diferentes etapas"
En esta sesión se elaborarán las conclusiones del grupo que formarán parte de la memoria final y se establecerá líneas para continuar el trabajo el próximo curso. Como cierre de la actividad, se proyectará la película documental Las Maestras de la República, dirigida por Pilar Pérez Solano, ganadora del GOYA 2014 al mejor largometraje Documental.
La proyección tendrá lugar a las 20:00h en el Valey Centro Cultural, con entrada libre hasta completar el aforo.

Voluntad.es...lo que te diferencia: X Concurso de carteles


Los centros de voluntariado y participación social en colaboración con la Consejería de Bienestar Social y Vivienda y las entidades de voluntariado del Principado de Asturias, ponen en marcha la décima edición del concurso de carteles sobre voluntariado, dirigido a jóvenes de 14 a 18 años.



Puedes consultar las bases y más información en este enlace [ Bases del concurso ].

A lo largo de las nueve ediciones anteriores del concurso han sido muchos las alumnas y los alumnos y centros educativos asturianos que han contribuido, a través de sus carteles, a la promoción del voluntariado como ejercicio de una ciudadanía comprometida, crítica y solidaria.

El objetivo es seguir trabajando con los centros educativos en la  preparación del alumnado  para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa en la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable.

De todo ello, da cuenta la exposición "Voluntad.es... lo que te diferencia", que recoge los carteles de las nueve ediciones anteriores. [ Consulta los lugares y fechas de la exposición ]

Animamos al profesorado a promover la participación de su alumnado en este concurso y a visitar la exposición itinerante.

sábado, 17 de mayo de 2014

¿Quieres que te lo cuente?

El arte de contar cuentos, de dar vida a historias y llenarlas de personajes que estimulan la imaginación y la creatividad. Sobre esto giró la charla que Olga Cuervo mantuvo con miembros del equipo de la Biblioteca del CPEB Aurelio Menéndez de Ibias, tras una demostración práctica con los niños y niñas de Infantil y Primer y Segundo Ciclo de Primaria. 

Olga es actriz por formación y vocación y, como es lógico, apuesta por la dramatización a la hora de contar cuentos, por el arte de crear personajes, ponerles voz y jugar con los espacios para darles entidad. Toda una puesta en escena que intensifica, sin duda, el poder que tienen las historias para atraparnos.

La gestualidad, un elemento que Olga emplea magistralmente

Olga dio al profesorado un buen puñado de consejos para sacar el máximo partido a los cuentos que
empleamos en el aula, desde indicaciones sobre cómo utilizar nuestro cuerpo y nuestra voz, pasando por cuestiones importantes a tener en cuenta sobre el espacio y la disposición de quienes escuchan, hasta algunas fórmulas eficaces para trabajar los cuentos o para conseguir que no decaiga la atención.

También habló sobre ciertos ingredientes que siempre funcionan: personajes inspirados en otros que son bien conocidos por nuestra audiencia, que hablan distintos idiomas, listos y tontos, sacados de los cuentos tradicionales -que siempre dan mucho juego- o de cosas de la vida cotidiana que tenemos a mano, la utilización de canciones y repeticiones...

La Biblioteca, un lugar de excepción para contar historias
Olga insistió asimismo en la importancia de los silencios y del espacio que elegimos para contar los cuentos: nunca espacios abiertos ni gimnasios, cuya acústica deja muchísimo que desear. Nuestras aulas y, sobre todo, la Biblioteca -ese magnífico contenedor de historias escondidas en sus estantes- son, sin duda, lugares inmejorables. 

Pero quizás lo más decisivo de todo, aparte de nuestra habilidad para contar el cuento, reside en la capacidad que despleguemos para hacer que nuestro alumnado se sienta partícipe de la historia, para engancharlos a ella y que en algún                                                                           momento de la misma tengan que pasar a la acción.

Y hablando de acción, os dejamos unas cuantas imágenes para que veáis a Olga "en su salsa". ¡Una delicia! Las caras de los niños y niñas lo dicen todo.




viernes, 16 de mayo de 2014

Trabajamos las competencias desde la Biblioteca Escolar


La Biblioteca Escolar convertida en centro de operaciones para la adquisición y desarrollo de todas las competencias. Éste podría ser el resumen de las intervenciones de Natalia Cueto en dos centros de Infantil y Primaria de nuestro ámbito: el CP Palacio Valdés de Avilés y el CP Nuestra Señora de la Humildad de Soto de Luiña.

En ambos centros, el equipo de la Biblioteca hace tiempo que ha llegado a este convencimiento y trabajan cada día para que desde todas las áreas, y a través de los recursos disponibles, el alumnado crezca, sea cada vez más competente y alimente su curiosidad por aprender.

Poco podremos alcanzar en este sentido si erramos en la metodología a aplicar y por eso Natalia basó buena parte de su intervención en perfilar los elementos que hemos de tener en cuenta si queremos que nuestro alumnado sea verdaderamente competente: entender lo que es una competencia y explorar los descriptores de cada una de las definidas en nuestro currículo, trazar una estrategia para la elaboración de secuencias didácticas, promover la comunicación en las aulas como base de todos los aprendizajes, explorar la variedad de recursos que están a nuestro alcance e integrar las TIC a lo largo de todo el proceso. 
En un momento de su intervención en el CP Palacio Valdés

Con el profesorado de Soto de Luiña
Manos a la obra


Y, como de costumbre, aportó su particular despliegue de materiales, acompañados de ideas y ejemplos de cómo explotarlos en el aula para cubrir los objetivos y contenidos relacionados con distintas áreas, dejando al profesorado asistente con ganas de más. 

Buen sabor de boca para continuar avanzando juntos.

La Biblioteca nos ofrece todo un mundo de posibilidades
para trabajar las competencias




miércoles, 14 de mayo de 2014

Primeros Auxilios en el ámbito escolar

Durante el mes de abril se han desarrollado dos cursos sobre el tema de Primeros Auxilios. Uno ha tenido lugar en el IES Galileo Galilei de Navia y el otro en el IES Cangas del Narcea. Ambos centro imparten el ciclo de sanitario y han cedido generosamente sus instalaciones y sus materiales para la realizacion de los cursos.
Hay que tomar conciencia de la importancia de tener unas nociones básicas de primeros auxilios tanto para nuestra vida profesional como particular. En una situación de emergencia hay que saber mantener la calma y aplicar la conducta PAS (proteger, avisar y socorrer). Hay que proteger tanto a la víctima como a nosotros mismos, no poniéndonos también en peligro. Hay que avisar a los servicios de emergencia (112) y hay que socorrer a las víctimas.
También hemos aprendido en estos cursos a realizar la RCP (reanimación cardiopulmonar), la maniobra de Heimlich (para atragantamientos), qué hacer en diversas situaciones de emergencia (hemorragias, intoxicaciones,...), qué es un desfibrilador,...
Esperemos que nunca nos veamos en una situación de este tipo pero si se da el caso, que sepamos aplicar los protocolos aprendidos y no hacer nada que pueda empeorar la situación.

Fotos del curso en Navia:
RCP
video

Heimlich y vendajes
video

Tensiómetro, manta, desfibrilador,...
video




 Fotos del curso en Cangas del Narcea:
Maniobra de Heimlich
Reanimación Cardiopulmonar

Posición de Seguridad

martes, 13 de mayo de 2014

Sesión sobre aprendizaje cooperativo en el CPEB Príncipe Felipe de Navelgas

Comenzamos la sesión, a cargo de Dolores Pevida, con una dinámica para la formación de grupos basada en el empleo de refranes y la activación de conocimientos previos acerca del aprendizaje cooperativo, a partir de la técnica del folio giratorio. Una vez roto el hielo y con los grupos formados, Dolores pasó a explicarnos las distintas estructuras de aula (individualista, competitiva y cooperativa), siempre intercalando la teoría y la práctica, en este caso, a través de una encuesta para valorar el nivel de acuerdo sobre diferentes afirmaciones relacionadas con dichas concepciones.

Dolores nos habló de las ventajas del aprendizaje cooperativo como potenciador de la autonomía y facilitador de la atención a la diversidad, la inclusión, el éxito escolar, la satisfacción profesional, etc y destacó la importancia de la interdependencia positiva para poder trabajar cooperativamente. 

Señaló que para poder trabajar de forma cooperativa con el alumnado, es necesario tener en cuenta lo siguiente:

Trabajar la cohesión de grupo con dinámicas de sensibilización.
Utilizar el trabajo cooperativo como recurso, a través de la estructuras cooperativas.
Utilizar el trabajo cooperativo como contenido, a partir del funcionamiento del grupo.

En grupos, practicando algunas de las técnicas
A lo largo de la sesión, nos sensibilizamos y nos pusimos a prueba con los "Cuadrados quebrados" y las "Sillas cooperativas", tomamos nota del uso del sociograma como elemento para la organización de grupos heterogéneos dentro del aula y practicamos distintas estructuras cooperativas simples dentro de un equipo de base, como "Lápices al centro" y el "Folio giratorio", sin olvidar la técnica del "Grupo nominal" para el establecimiento de normas o la estrategia de "Ruido cero".

Dentro de la organización interna de los equipos, Dolores destacó la importancia de los cargos y las funciones, así como el establecimiento de un plan de equipo para trabajar, a través del "Cuaderno de Equipo" y el "Diario de sesiones".

El poder de la cooperación
El objetivo de la ponencia era generar curiosidad sobre dicha metodología a la par que poder practicar. El objetivo se ha visto cumplido con creces y ha supuesto un cambio de concepción metodológica para el día a día dentro del aula. Hemos podido comprobar las numerosas ventajas del trabajo cooperativo valorando la ponencia muy positivamente. Nos gustó mucho el mensaje transmitido por Dolores y la metodología empleada durante la ponencia, combinando teoría y práctica de una forma tan natural. Y, por supuesto, tomamos nota para el curso próximo de cara a introducir innovaciones metodológicas que nos ayuden a seguir mejorando nuestras aulas.
Esther Pérez Alba
Coordinadora del grupo de trabajo "Selección y organización 
de materiales para trabajar en el aula de inmersión lingüística"


Aprender juntos en aulas multinivel

¿Cómo abordar la gestión de un aula en la que conviven niños y niñas de edades variadas? Ese es el interrogante que a menudo se hacen los docentes que realizan su labor en alguno de los centros rurales asociados de nuestra geografía, y la que también se han hecho en el C.R.A. Castrillón-Illas, en su afán de propiciar cambios metodológicos de calado que se traduzcan en una mejora de la práctica diaria y un mayor éxito escolar de su alumnado.  

Para ayudarles a explorar posibilidades, contaron ayer lunes 12 de mayo con la presencia de Marta Posada Crespo, miembro de la actual Junta Directiva de la Asociación ECO Asturias y actualmente maestra en el CP Elena Sánchez Tamargo de Pola de Laviana.  

Marta relató su propia experiencia de trabajo en dos centros rurales y explicó cómo la necesidad de gestionar aulas multinivel la llevó a descubrir, y posteriormente a profundizar en la teoría y práctica del aprendizaje cooperativo como respuesta eficaz a una situación que, en un primer momento, se le antojó poco menos que inabordable, una sensación tantas veces compartida por el profesorado de este tipo de centros.

Momentos siguientes a la puesta en práctica de la técnica
del folio giratorio
Marta ofreció un marco teórico general de lo que es el aprendizaje cooperativo y fue salpicando sus
explicaciones con la puesta en práctica de algunas de las técnicas más empleadas en esta metodología: la lectura compartida, el folio giratorio, la estructura 1-2-4, lápices al centro...

Señaló asimismo los beneficios que aporta este enfoque, muy especialmente en el desarrollo de la autonomía y responsabilidad del aprendiz y de sus capacidades de comunicación e interacción, aspectos todos ellos que están siendo abordados en el grupo de trabajo Primeros pasos para la elaboración de un PLC, en el que se ha enmarcado esta sesión formativa.

Si algo tienen en común las técnicas arriba citadas es precisamente el alto componente comunicativo de todas ellas y, por tanto, su contribución al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, base indiscutible de todos los aprendizajes. No existe prueba más eficaz de que se ha aprendido algo que el hecho de ser capaz de explicarlo a un compañero y asegurarse de que lo ha comprendido. Es ahí justamente donde reside la bondad y el poder del aprendizaje cooperativo; todos ayudamos y somos ayudados y gracias a esa cooperación responsable aprendemos de manera más eficaz y duradera. 

Al hilo de estas ideas, Marta insistió en la importancia de crear grupos equilibrados y de favorecer el sentido de pertenencia, cooperación y buen clima desde un principio a través de diferentes tareas de sensibilización y de la asignación de roles que les ayuden a ir aumentando progresivamente su autonomía y responsabilidad. También mostró instrumentos eficaces para la evaluación, como el cuaderno de grupo, en el que cada equipo, además de registrar incidencias sobre las tareas realizadas, reflexiona regularmente sobre sus logros y aquellos aspectos susceptibles de mejora tanto a título individual como colectivo. 

Para terminar, un par de consejos: buscar aliados para ponerse manos a la obra con esta metodología y, sobre todo, ser constantes y pacientes para dar tiempo a que profesorado, alumnado y familias interioricen los cambios y poco a poco descubran sus beneficios y eficacia.   



    

‪#‎BringBackOurGirls


El grupo terrorista islamista Boko Haram (significa “la educación occidental es pecado”) secuestraba el pasado 14 de abril a 276 niñas y jóvenes estudiantes de un internado en el noroeste de Nigeria (localidad de Chibok) y el día 5 de mayo volvía a secuestrar, en la misma zona (en el pueblo de Warabe, estado de Borno) a otras 8 niñas, con edades comprendidas entre los 12 y los 15 años. De las 276 niñas, 53 lograron escapar; el resto, según anunció el líder de este grupo, Aboubakar Shekau, serán vendidas como esclavas.

El Centro del profesorado y de recursos de Avilés - Occidente se ha sumado  a la campaña #Bring Back Our Girls!, que potencia entre otras organizaciones Amnistía Internacional (USA) y que exige el fin de la violencia y protección a niñas y adolescentes en Nigeria, además del derecho a la educación a través de una recogida de firmas.

Difunde la campaña en tu Facebook o Twitter, informa a tu alumnado y a tus compañer@s del centro, pon unos carteles...




lunes, 12 de mayo de 2014

Jornada de presentación "El alumnado gitano en secundaria: un estudio comparado"

La Fundación Secretariado Gitano de Asturias presenta el estudio "El alumnado gitano en secundaria: un estudio comparado".

La jornada tiene los siguientes objetivos:

  • Dar a conocer la situación educativa del alumnado gitano en la etapa de educación secundaria presentando datos comparables con los datos oficiales existentes para el conjunto de la población.
  • Dar a conocer un análisis del riesgo de abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva de las familia, de los docentes y del alumnado en general.
  • Presentar el Programa PROMOCIONA, reconocido por el Consejo de Europa como ejemplo de “buena práctica” en el trabajo con población gitana.


Esta jornada se desarrollará en el Salón de Actos del CPR de Avilés - Occidente, el día 13 de mayo de 2014, a partir de las 17:00 horas.

La asistencia es libre. No obstante, rogamos que procedan a inscribirse para asegurar el aforo de la sala, haciendo clic en el siguiente enlace: [ Ficha de inscripción ]

Programa

17:00 horas. Inauguración del acto

  • Centro del Profesorado y de Recursos de Avilés-Occidente. Francisco Laviana Director CPR Avilés-Occidente.
  • Fundación Secretariado Gitano. Víctor García Ordás. Director Territorial FSG Asturias
  • Concejalía del Área de Bienestar Social. Yolanda Alonso Fernández. Concejala de Bienestar Social.
  • Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Raquel Mónica García Bravos. Jefa del Servicio de Formación del Profesorado y Apoyo a la Innovación Educativa. 

17:30 horas. Conferencia

  • Conferencia “El alumnado Gitano en Educación Secundaria: Un estudio comparado”. Mónica Chamorro González. Directora del Departamento de Educación de la FSG. [ Acceder al estudio ]

18:15 horas Descanso

18:30 horas Mesa Redonda: Presentación del Programa PROMOCIONA de la FSG. 

  • Antonia Andrés Cano Orientadora Educativa del Programa PROMOCIONA en Gijón. 
  • Ana Fernández Alonso (PTSC).Departamento de Orientación del IES La Magdalena en Avilés. 
  • Soraya Pérez Camacho. Familia participante en el Programa PROMOCIONA en Oviedo.
Debido a la duración prevista no se extenderá certificación como actividad de formación del profesorado.

Vea noticias en prensa regional sobre el evento: