IES Menéndez Pidal.
Formación en PDI. Inicial - Intermedio.
Julio Cesar García Ruiz profesor de inglés en el IES Virgen de la Luz y gran conocedor del funcionamiento de las distintas PDI expuso los tres usos esenciales:
1. Uso básico como pantalla de proyección.
2. Uso intermedio como rotafolio para guardar las explicaciones, que posteriormente pueden usarse para repasar, mejorar y utilizar en otras ocasiones. También se pueden distribuir al alumnado.
3. Uso Avanzado de elaboración de actividades que pueden ser extraídas del repositorio de actividades publicado en la Web o de elaboración propia. Los repositorios más completos son los de Promethean y los de Smart. También se mostró cómo utilizar los mandos de respuesta múltiple en la resolución de test.
Blogs Educativos con Blogger
Juan Ramón Suárez Aguirre profesor de Filosofía del IES de la Deva muy experimentado en el uso de toda la tecnología desarrollada en torno a los Blogs, introdujo en dos sesiones eminentemente prácticas, la creación de
blogs educativos a través de Blogger.
CP Castillo de Gauzón y CP El Pascón.
Desarrollo Curricular
Francisco José Suárez Cuervo, Director del CP Maestra Humbelina Alonso de Muros de Nalón, expuso la estrategia a seguir para la elaboración de las
programaciones didácticas de primaria y posterior concreción curricular en el marco legislativo de la LOMCE.
EEI El Fuejo.
Integración de la Tablet con la PDI.
Víctor Manuel Rubio Fernández, asesor técnico docente del CPR de Avilés - Occidente en el área de nuevas tecnologías, expuso
cómo integrar la Tablet con la PDI de forma sencilla a través de la aplicación gratuíta para fines no comerciales TeamViewer, consiguiendo de esta forma que cada
tablet se convierta en una PDI, favoreciendo de este modo estrategias metodológicas como el trabajo colaborativo.
CRA Villayón
Realidad Aumentada y Vídeo a través de la Tablet.
Omar Fernández García-Jove, profesor de Tecnologías en el IES Universidad Laboral de Gijón, abordó durante la primera parte de la sesión la realidad aumentada para dispositivos móviles a través de ejemplos como
Spacecraft 3D, ARBasketball,
coIAR Mix,
Anatomy 4D y Word lens. Con Aurasma se llevó a la práctica la creación de Auras a partir de los recursos que facilita esta app. También hubo tiempo para conocer Aumentaty, crear marcadores y ver los resultados a través de Aumentaty Viewer. Ya en la segunda parte se trató como crear vídeos con
Touchcast utilizando chroma key.
CP Verdeamor.
Herramientas TIC/TAC.
Alberto García Pérez, profesor de Literatura en el IES Emilio Alarcos de Gijón, destacó las bondades de diferentes aplicaciones que pueden ser utilizadas en aula con el alumnado para la exposición de sus trabajos;
Photopeach,
Picturetrail o
Issu.
CRA Bajo Nalón
Blogs educativos. Apps de Google como herramientas educativas.
Víctor Manuel Rubio Fernández, introdujo las apps de Google (
Google Apps For Education) desde un punto de vista funcional y de aplicación a las actividades desarrolladas por el alumnado; Drive para almacenamiento online y sus aplicaciones ofimáticas documentos, hoja de cálculo, presentaciones y formularios para de trabajo colaborativo y online.
CP Maestro Casanova.
Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Alberto García Pérez y Carlos Navas Iglesias profesor de Tecnología en el IES Cangas del Narcea, expusieron durante dos sesiones diferentes plataformas de aprendizaje en la Web como Moodle y las distintas posibilidades de almacenamiento online; Dropbox, Drive de Google o OneDrive de Microsoft.
En la recta final del curso conviene hacer un hueco para reflexionar sobre propuestas formativas que den continuidad a las iniciadas o sobre nuevas propuestas que sirvan a nuestra práctica docente, teniendo presente:
