Asuntos como ¿dónde
buscar los referentes para evaluar?, ¿cómo abordar la evaluación desde la
perspectiva de las competencias?, ¿cómo se define la evaluación en el
marco de la LOMCE? o el enfoque social y pedagógico de la evaluación, fueron
tratados a lo largo de la sesión. También se trabajó por grupos acerca de cómo evaluar aspectos concretos de las competencias lingüística y matemática. Para acceder a la presentación pincha aquí
